Опис заняття:

Виберіть два місця на карті як старт і фініш. Перед учнями постає завдання якомога детальніше описати хід маршруту, тобто прочитати якомога більше інформації з карти, наприклад, маршрут веде перші 1,5 км через ліс, через 0,5 км від початку є пам'ятник з правого боку в напрямку дороги, за лісом дорога веде через безлісну місцевість ще 2 км до розвилки, маршрут продовжується прямо, ліворуч знаходиться Новий ставок, струмок, що з нього витікає, маршрут перетинає і т. д. Точки не повинні розташовуватися дуже далеко. Можете змінити порядок дій. Опишіть маршрут (не називайте старт), а учні отримують завдання знайти його на карті. Для початку виберіть помітні підказки. Учні також можуть працювати в парах або менших групах, разом знаходити/описувати/пізнавати маршрути.
Ви можете розширити заняття на мовне завдання. Замість простого і короткого опису подорожі нехай учні напишуть стилістичний твір, в якому вони повинні використати інформацію, прочитану з карти. Це може бути опис дороги для автомобіліста або таємнича історія з лісів під Яворжицею. Це залежить від вас і типу карти (або плану).