Divoké město
- Cílová skupina:
- I. stupeň, II. stupeň
- Čas potřebný pro aktivitu:
- 60 a více minut
- Cíl a aktivity z pohledu žáka:
- Žák objeví městskou divočinu, bude pracovat s mapami, fotografovat a zjišťovat biodiverzitu města a městské divočiny.
- Pomůcky:
- foťák, mapové podklady, atlasy, podložka, pastelky (nebo mobilní telefony s příslušnými aplikacemi a foťákem)
- Štítky:
Když se vydáte za stromy, zamíříte do lesa, do sadu nebo do parku. Když budete chtít navštívit stromovou divočinu, budete hledat prales. Ale pralesy jsou i ve městech, říká se jim městská divočina.
Mapujeme divočinu a její vývoj
Využijte letecké mapování na www.mapy.cz a s dětmi srovnejte zeleň v okolí školy v posledních deseti letech:
- Zjisti, zda zeleně ubývá, či přibývá.
- Zkus rozeznat a v mapě rozlišit parky a statutární zeleň (plánovanou umělou výsadbu) od té divoké (zarostlá prostranství, dvory, pozemky nikoho, brownfieldy).
- Vydej se do okolí a ověř si, že máš vše zmapované, doplň menší plochy, které jsi na mapě nenašel.
Hodnotíme biodiverzitu
Najděte společně bezpečné a dostupné místo s městskou zelení a zmapujte tu dřeviny. Můžete mapovat i byliny, mechy,
lišejníky, ale je to opravdu náročný úkol. Zjistěte, jaké druhy se v divočině nacházejí (využívejte aplikaci PlantNet nebo atlasy a jednoduché klíče).
- Zjisti, kolik druhů stromů a keřů najdeš na jednom aru.
- Zjisti totéž v parku a urči rozdíly v druhové rozmanitosti i v jednotlivých druzích.
- Co mají druhy společného? Když najdete divokých koutků víc, budou tu stejné druhy?
- Kde se u vás divočina nachází, jsou to rumiště, suť? Staré budovy? Zarostlé zahrady, náspy železnic a silnic? Opuštěné sady? Nebo okolí potoků a řek, mokřiny a tůně?
Divočina jako objekt pro umělecké vyjádření
Divočina ve městě je přírodním rebelem, je romantická, rozháraná, často nechtěná, zavřená za rezavé ploty a rozpadlé zdi, ale i tak je všudypřítomná. Vyhlaste fotografickou či jinou soutěž ve třech kategoriích a nechejte žáky, aby se dívali na život kolem sebe svým subjektivním pohledem a kreativně. A nemusíte jen fotit, ale i malovat, psát, zaznamenávat zvuky apod.
Kategorie 1: Život mezi kameny a dlažbou
Kategorie 2: Džungle mezi domy
Kategorie 3: Stromy dobývají město
Ohlédnutí a věděcké závěry
Na závěr společně sdílejte, co vše jste venku viděli a jak se městská divočina mění. Najděte její význam pro život ve městě (stín, vláha, ptáci a hmyz). Který zajímavý objev jste učinili? Kde je ve vašem městě příroda nejpestřejší, máte nějaké nové zamilované místo nebo nově objevený prostor, který jste prve jen míjeli?
- Kolik prostoru ve vašem městě zaujímají parky a zahrady a kolik divočina?
- Která místa jsou z hlediska stromů a keřů ve vašem okolí nejpestřejší?
- Jaké místo jste objevili? Kde jste to neznali? Kde je krásně a nikdo to moc neví?